¡Hola chicos!
Hoy vamos a contaros la
experiencia que realizamos el otro día en clase:
1- ¿En qué consiste?
Hemos empleado
la técnica del ‘’teatro fórum’’, que consiste en realizar una representación
teatral sobre una situación real que el grupo desea expresar por diferentes
motivos.
En esta
ocasión, el grupo ha representado una circunstancia del ambiente universitario que
ha generado cierto malestar general. A través de una situación real de
interacción profesor-alumno hemos
querido expresar nuestras impresiones sobre el comportamiento de superioridad
con el que se erigen algunos profesores.
Partiendo de
esta interacción descrita, y analizando la actitud que demuestra cada uno de
los personajes, hemos querido encontrar una solución que equilibre el balance
entre las exigencias respetables del alumno,
y los criterios evaluables del profesor.
De esta
manera, se dejan ver otras posibilidades de resolver esta situación, que con la
colaboración y cooperación de todos podremos desenmarañar.
2- Planteamiento.
Para representar
de una forma correcta la situación vivida por una de nuestras compañeras
decidimos crear un guión en el que aparecieran reflejadas las frases explícitas
tal y como fueron expresadas por el profesor.
El guión
constaba de dos personajes principales (profesor y alumno), que fueron
representados por dos integrantes del grupo.
Del resto de los compañeros, uno
de ellos se encargó de contextualizar la situación con varios carteles que
indicaban los cambios de escena. Así mismo, los dos integrantes que restan protagonizaron el papel de amigos de la alumna afectada.
Finalmente,
al crear un contexto natural y de una situación real, se desarrolló un diálogo
fluido en el que los dos personajes tenían claro su rol, y conseguimos el
objetivo del teatro fórum: denunciar las situaciones de la vida social que
desearíamos cambiar.
3- ¿Cómo se solucionó?
La solución
vino dada por una de nuestras compañeras, que se ofreció voluntaria para,
ejerciendo el papel de profesor, ofrecer un nuevo enfoque a su actitud; esta
vez se comportó de una forma asertiva, comunicando los fallos observados y
proponiendo a la alumna nuevas formas de corregir el trabajo. De esta forma, la
tutoría estuvo impregnada de respeto, lo que produce un enriquecimiento para
ambas personas.
Esto, extrapolado en el marco de la universidad puede mejorar
las relaciones entre alumnos y profesores, lo que repercutirá en un mayor
rendimiento tanto para unos como para otros.
¡¡¡Esperamos que hayáis disfrutado con nuestra representación teatral!!!!
Un saludo y hasta más leer!!
Hola a todos,
ResponderEliminarmuy bien por el ejercicio, fue interesante aunque también nos llevó a la reflexión. Lamento que algunos compañeros carezcan de empatia por sus alumnos.
Saludos,
JD